„Akadeemilise prokrastineerimiskäitumise põhjused üliõpilastel“ (Juhendaja Tiia Pedastsaar, Kultuurhariduse osakond)
LÜHIÜLEVAADE: Prokrastineerimiskäitumist esineb mitmetes eluvaldkondades. Oma lõputöös keskendun akadeemilises keskkonnas, täpsemalt üliõpilaste õppimises esineva prokrastineerimiskäitumise peamiste põhjuste uurimisele.
Uurimuse viin läbi viimase õppeaasta huvijuht-loovtegevuse õpetaja erialal õppivate kaasüliõpilaste seas. Minus tekkis isiklik huvi kaasata uurimusse just samal erialal õppivad üliõpilased, kuna olen enda ja kaasüliõpilaste õppimises märganud erinevusi. Nii nagu inimesed, on ka õpiharjumused erinevad. Osad õppijad alustavad õppeülesannete tegemist piisava ajavaruga, teised lükkavad õppimist pidevalt edasi ehk prokrastineerivad.
Lõputööst selgub, et peamisteks akadeemilise prokrastineerimiskäitumise põhjusteks on üldistatult mitmed üliõpilasest ning õpikeskkonnast tulenevad tegurid. Peamisteks üliõpilastest sõltuvatest prokrastineerimiskäitumise põhjusteks on: õppimisega viivitamine meeldivamate asendustegevuste leidmise tõttu, hirm ülesande ees, hirm läbikukkumise ees, keskendumisraskused, õppimiselt tähelepanu eemale juhtivad tegevused, vähene enesedistsipliin, õpiharjumuseks kujunenud prokrastineerimiskäitumine. Õpikeskkonnast tulenevatest põhjusteks on: ebameeldivad, aeganõudvad ja mahukad õppeülesanded, sobiva õpikeskkonna puudumine, õppejõu tegevusest sõltuvad põhjused: vähene tagasiside, vahetähtaegade puudumine, vähe inspireerivad õpetusviisid.
Töö koostamisel lähtusin isiklikust huvist ning soovist Eesti ülikoolides seni vähe uuritud teemat natuke rohkem avada.
Marine Mahsudjan
Lõputöö autor
TÜ Viljandi kultuuriakadeemia
LÄBITUD ÕPPEKAVA: Huvijuht-loovtegevuse õpetaja
SUMMARY: „ACADEMIC PROCRASTINATION BEHAVIOUR AMONG COLLEGE STUDENTS“
Procrastination behaviour can be found in a number of life areas. In my final paper i focus on procrastination behaviour that takes place in academic environment, closely to research the main reasons of procrastination behaviour among college students learning.
I carry on study among of the last year Leisure Time-Manager Teachers students. I decided to carry on study among the same field of study students, because of the personal interest and because i have noticed differences in my own and fellow students learning. Just as humans are different, are different their study habits. Some students begin doing study assignments early, others delay studying constantly, in other words procrastinate.
In my final paper revealed that the main academic procrastination behaviour reasons are in general a number of reasons which depend on college students and reasons which depend on learning environment. The study revealed that the main procrastination behaviour reasons what depend on college students are: the delay performing study assignments because of more pleasant alternate activities, fear for study assignments, fear on failing with study assignments, difficulties with concentration, activities that take away concentration, low self-discipline, procrastination behaviour what have become study habit. Reasons for academic procrastination behaviour based on learning environment are: aversive, time-consuming and capacious study assignments, the absence of appropriate study environment, reasons that depend on faculty member: slight feedback, absence an intervals deadline, less inspiring teaching ways.
Writing my final paper i based on personal interest and on desire to open up little bit more so far less researched thesis in Estonian universities.
