“PÕHIKOOLI ÕPETAJATE ARUSAAMAD ETTEVÕTLUSPÄDEVUSE ARENDAMISEST AINETUNDIDES.” (juhendaja Andres Rõigas) LÜHIÜLEVAADE: Magistritöö eesmärk oli uurida algkooliõpetajate arusaamu ettevõtlikkuskompetentsist, täpsemalt, milliseid alakompetentse nad soovivad arendada ja kuidas nad seda teevad. Andmeid koguti poolstruktureeritud intervjuude kaudu üheksa algkooliõpetajaga. Analüüsis kasutati kvalitatiivseid […]
Read more
Erika Salajõe
“TEHISINTELLEKT KUI NÜÜDISAEGSE ÕPETAJA TÖÖVAHEND: TEHNOLOOGIAVALDKONNA ÕPETAJATE KOGEMUSED JA ARVAMUSED SAARE MAAKONNA NÄITEL.” (juhendaja Mart Soobik) LÜHIÜLEVAADE: Magistritöö eesmärk on uurida algkooliõpetajate arusaamu ettevõtlikkuskompetentsist, täpsemalt, milliseid alakompetentse nad soovivad arendada ja kuidas nad seda teevad. Andmeid koguti poolstruktureeritud […]
Read more
Maria Sikk, Tanel Puura
“LIIKUMISÕPETAJA KOGEMUSED JA ARUSAAMAD TANTSU RAKENDAMISEST PÕHIKOOLI LIIKUMISÕPETUSE TUNDIDES KAHE MAAKONNA NÄITEL”. (Maret Pihu) LÜHIÜLEVAADE: Magistritöö eesmärk oli selgitada liikumisõpetajate kogemusi tantsu rakendamisest ja seda mõjutavatest teguritest põhikooli liikumisõpetuse tundides. Uurimisprobleem seisnes vajaduses saada ülevaade tantsu rakendamisest pärast […]
Read moreKail Kuresoo, Riina Orgus
“TEKSTIILIDE PARANDAMIST KÄSITLEVA ÕPPEKAVA LOOMINE KESKKONNATEADLIKUMA ELUSTIILI KUJUNDAMISEKS II JA III KOOLIASTME KÄSITÖÖ TUNDIDES”. (Ave Matsin, Marvi Remmik) LÜHIÜLEVAADE: Magistritöö eesmärk oli luua õppematerjal, mis toetab õpilaste praktiliste parandamisoskuste arendamist ning aitab kujundada keskkonnateadlikumat suhtumist rõivaste kasutamisse ja […]
Read more
Enno Rebane
“DIGITAALSE DISAINI JA TOOTMISE RAKENDAMINE PÕHIKOOLI III KOOLIASTMES HÜDROKOPTERI NÄITEL”. (Siret Saaremets) LÜHIÜLEVAADE: Tehnoloogiaõpetuse õppeaines puuduvad põhikooli III kooliastmele praktilise suunitlusega terviklikud õppematerjalid, mis lõimiks STEAM-hariduse teadmised ja oskused terviklikuks õpikogemuseks. Magistritöö loodi digitaalse disaini ja tootmise õppematerjal, […]
Read more
Ako Laugamets
“PEDAGOOGILINE PIDUR, KUI MÄÄRAMATUSE REGULEERIMISE ANALÜÜTILINE MÕISTE SPEKULATIIVSE DISAINI ÕPPES”. (Maria Jürimäe) LÜHIÜLEVAADE: Magistritöö uurib õpetaja sekkumiste rolli õpilaste mõtlemise suunamisel spekulatiivse disaini õppeprotsessis. Uurimuse lähtepunktiks on probleem, et spekulatiivsele õppele omane avatus ja määramatus võivad põhikooli III […]
Read more
Meril Kilk
“MOTIVATSIOONI TOETAMINE VIIULIÕPPES: MUUSIKAKOOLIDE ÕPETAJATE KOGEMUSED 12-15- AASTASTE ÕPILASTEGA TÖÖTAMISEL”. (Kelly Kaur, Marvi Remmik) LÜHIÜLEVAADE: Magistritöö eesmärk oli selgitada, kuidas viiuliõpetajad toetavad murdeealiste õpilaste õpimotivatsiooni muusikakoolis. Uuringus kasutati kvalitatiivset uurimismeetodit. Andmed koguti poolstruktureeritud intervjuude abil kaheksalt Eesti eri […]
Read more
Triinu Larionov
“METOODILISE JUHENDI LOOMINE KULTUURIPÄRANDI KÄSITLEMISEKS KÄSITÖÖ TUNNIS PROJEKTÕPPENA LÄHTUVALT NÜÜDISAEGSEST ÕPIKÄSITUSEST” (Inna Raud, Keret Altpere) LÜHIÜLEVAADE: Töö eesmärgiks oli leevendada käsitöö õpetajate juhendmaterjalide puudust kultuuripärandi käsitlemiseks, mille rakendamine õppetöös kõnetaks tänapäeva õpilasi. Teema ajakohasusest kõneles ka nüüdisaegse õpikäsituse […]
Read more
Pille Pirk
“GEOMEETRIA ÕMBLEMISE TUNNIS. TÖÖJUHENDID GEOMEETRILISE PÕHIPLAANIGA KOTTIDE ÕMBLEMISEKS II JA III KOOLIASTMES” (Anu Pink) LÜHIÜLEVAADE: Minu magistritöö teemavalik tulenes uuemate õppematerjalide puudusest – üldhariduskoolide õpilastele mõeldud õppematerjale on vähe ja internetis leiduv on võõrkeelne ning kõikuva kvaliteediga. Teemaks […]
Read more
Maris Makurin
“PORTFOOLIO KUNSTI HINDAMISE VAHENDINA PÕHIKOOLI III KOOLIASTME KUNSTIÕPETAJATE KOGEMUSTE PÕHJAL”. (Piret Viirpalu) LÜHIÜLEVAADE: Portfooliot peetakse õpilast kaasavaks õppimis- ning hindamisvahendiks. Samas on vähe teavet selle kohta, kas ja kuidas kasutavad oma tundides portfooliot põhikooli kunstiõpetajad. Sellest tulenevalt oli […]
Read more