Enno Rebane

“DIGITAALSE DISAINI JA TOOTMISE RAKENDAMINE PÕHIKOOLI III KOOLIASTMES HÜDROKOPTERI NÄITEL”. (Siret Saaremets)

LÜHIÜLEVAADE: Tehnoloogiaõpetuse õppeaines puuduvad põhikooli III kooliastmele praktilise suunitlusega terviklikud õppematerjalid, mis lõimiks STEAM-hariduse teadmised ja oskused terviklikuks õpikogemuseks. Magistritöö loodi digitaalse disaini ja tootmise õppematerjal, lõimides STEAM-hariduse teadmised ja oskused terviklikuks õpikogemuseks. Uurimistöö viidi läbi arendusuuringuna ning õppematerjali loomisel võeti aluseks ADDIE õppearendusmudel. Uuringu läbiviimiseks kaasati mugavusvalimi alusel 9. ja 7. klassi õpilased ja sihipärase valimi alusel tehnoloogia valdkonna ekspert ja põhikooli tehnoloogiaõpetuse õpetaja. Õppematerjali tehniline ja hariduslik kvaliteet hinnati väga heaks ning sisulisi puudusi välja ei toodud ning sobib valitud sihtrühmale.

Märksõnad: CNC-tehnoloogia, STEAM, ADDIE mudel digitaalne õppematerjal, arendusuuring 

Enno Rebane

Lõputöö autor

TÜ Viljandi kultuuriakadeemia

LÄBITUD ÕPPEKAVA: Kunstide ja tehnoloogia õpetaja / Tehnoloogiaõpetuse õpetaja, nutikate tehnoloogiate õpetaja  

ESTER ADA

SUMMARY: The field of Technology Education currently lacks comprehensive, practice-oriented learning

materials for lower secondary education (Grades 7–9) that effectively integrate STEAM-related knowledge and skills into a coherent learning experience. The aim of this master’s thesis was to develop a digital learning material focusing on digital design and manufacturing, integrating STEAM competencies into a unified learning framework. The study was conducted as design-based research, applying the ADDIE instructional design model in the development process. The empirical study involved Grade 7 and Grade 9 students selected through convenience sampling, as well as a domain expert in technology and a basic school technology teacher selected through purposive sampling. The evaluation results indicated that the developed learning material was of high technical and pedagogical quality. No significant content-related deficiencies were identified, and the material was deemed appropriate for the target group.

Keywords: CNC technology, STEAM, ADDIE model, digital learning material, design-based

research