“KEHATEADLIKKUSE ARENDAMINE RAKVERE LINNANOORTE NÄITERTUPI NÄITEL” (juhendaja Anu Sööt, MA).
LÜHIÜLEVAADE: Õpetaja kutse lõputöös „Kehateadlikkuse arendamine Rakvere Linnanoorte Näitetrupi näitel“ kirjeldasin ja analüüsisin oma õpetamisprotsessi Rakvere Linnanoorte Näitetrupi liikumisõpetajana 2012/13 hooajal. Minu eesmärgiks oli läbi õpilaste jaoks uute teadmiste ja füüsiliste kogemuste noorte kehatunnetuse arendamine, enda ning üleüldiselt inimese füüsise tundma õppimine ja enda kehas toimuva tähele panemine, sellest aru saamine, mõtestamine ja tähtsustamine.
Töö kirjalikus osas analüüsisin ma praegust eesti kehalises kasvatuses toimivat lähenemist inimkehale ja selle treenimisele. Leidsin, et selline füüsise treenimine ei oma väga suurt kasutegurit inimese arengul ja ei anna märkimisväärseid teadmisi inimkehast ja selle korrashoiust.
Samuti kirjeldasin ja analüüsisin enda õpetamisprotsessi Rakvere Linnanoorte Näitetrupi juures, kus katsetasin oma loodud süsteemi ja printsiipe reaalses õpetamissituatsioonis ning jõudsin järeldusele, et selline lähenemine inimkehale toimib – õpilased olid protsessi lõpuks teadlikumad nii enda kehast kui inimkehast üldiselt ning suutsid tähele panna ja mõtestada muutusi ja signaale, mida nende keha neile saatis.
Viimases peatükis analüüsisin ennast kui õpetajat nii konkreetse õpetaja lõputöö raames kui ka üldiselt kasutades abistava materjalina õpilastelt saadud tagasisidet tehtud tööle.
Raho Aadla
lõputöö autor
TÜ Viljandi Kultuuriakadeemia
LÄBITUD ÕPPEKAVA: tantsukunsti õppekava.
SUMMARY: In my thesis of pedagogical profession „Development of body awareness in the case of Rakvere Linnanoorte Näitetrupp“ I described and analysed my teaching process as a dance teacher for the 2012/13 season. My goal was to develop body awareness in students through new knowledge and physical experience, to make them understand their own, and generally human physique, to make them notice, understand and give sense to the changes in their body. By the end of my classes I had reached my goal.
In the first chapter of the written part, „Acknowledged development and maintenance of the physique“, I described the approach and training of a body in today’s physical education lessons in Estonia. I have concluded that this type of training is not very effective for personal improvement and does not educate significantly about the human body and its maintenance.
In the second chapter, „The principles of working with the body“, I offered a possible solution to how the body should be trained. At the moment this system is not perfect, but will definitely give future dance teachers, including myself, topics to think about and practice.
In the third chapter, „Working process“, I described and analysed my teaching process with Rakvere Linnanoorte Näitetrupp. I tested the system and principles in a real teaching situation and came to the conclusion that this kind of approach to the human body works. By the end of the process the students were more aware of their own body as well as the human body in general and were able to notice and give sense to the signals sent by their bodies.
In the fourth chapter, „Teacher Raho“, I analysed myself as a teacher within that thesis as well as generally, basing the outcome on the feedback from the students. In conclusion, I can make students listen to me and work with me and create pleasant and friendly environment for physical and intellectual development.
