“VAHEALA NÜÜDISTSIRKUSE ÕPPES” (Anu Sööt (PhD)) LÜHIÜLEVAADE: Viies läbi tantsutunde tsirkusestuudio Folie õpilastele, tajusin õpetamisprotsessi jooksul õpilaste valmidust ja võimekust sooritada tehnilisi elemente ja trikke, kuid märkasin puudust oskuses neid elemente omavahel ühtseks tervikuks siduda. Tsirkus ja tants […]

“HUUMOR (TANTSU)HARIDUSES” (Ele Viskus) LÜHIÜLEVAADE: Lõputöös uurin huumori kasutamist hariduses ning kitsamalt tantsuhariduse kontekstis, otsides vastuseid uurimisküsimustele: Kuidas esineb huumor õpikeskkonnas? Milline on huumori mõju õpikeskkonnale? Kas ja kuidas saab huumor toetada tantsuharidust? Esimene peatükk avab, mis on […]

“VANEMATE TOETAMISE VÕIMALUSTEST TANTSUÕPETAJANA” (Raido Mägi) LÜHIÜLEVAADE: Minu teekond tantsuõpetajaks sai alguse tantsukoolist mu kodumaal Jaapanis, jätkus õpingutega Prantsusmaal ja jõudis lõputööni Viljandi kultuuriakadeemia tantsukunsti erialal. Oma pedagoogilise lõputöö teemaks võtsin uurida, kuidas on tantsuõpetaja taustale tugines võimalik […]

“KAASAEGSE (TANTSU)KUNSTI JA KÕRGHARIDUSE VAHELISED PROBLEEMID” (Ele Viskus) LÜHIÜLEVAADE: Lõputöö katusküsimuseks on: kuidas õpetada kaasaegset kunsti? Sellele vastamiseks analüüsib töö kahte olemuslikku probleemi/paradoksi kunsti ja hariduse vahel: süsteemiprobleem (kool on süsteem, kunst sellest väljumine) ja uue probleem (kool annab teadmisi […]

“TANTSUÕPETAJATE KOGEMUSED JA HINNANGUD DISTANTSÕPPELE TANTSUHARIDUSES” (Juhendaja Anu Sööt) LÜHIÜLEVAADE: 2020. aasta märtsis kuulutati Eestis seoses COVID-19 haiguse pandeemilise levikuga välja eriolukord. Sellest tingituna otsustas valitsuskabinet sulgeda kõik Eesti haridusasutused ning kogu haridustegevus viidi üle distantsõppele. See andis […]

“TEEKOND HAARAVA ETENDUSKUNSTNIKUNI HUVIHARIDUSES ETENDUSKUNSTI LABORATOORIUMI NÄITEL” (Juhendaja Kai Valtna) LÜHIÜLEVAADE: Minu lõputöö eesmärk oli välja selgitada kuidas õpetada etenduskunstnike huvihariduses. Lõputöö praktilise osa viisin läbi Tartus Just Tantsukoolis, kus korraldasin Etenduskunsti laboratooriumit, millest olid oodatud osa võtma 16-19 […]

“TÜ VKA TANTSUKUNSTI ERIALA ÜLIÕPILASTE ANALÜÜSI- JA SÕNASTAMISOSKUSE ARENDAMINE TANTSUETENDUST ANALÜÜSIMA SUUNAVA KÜSIMUSTIKU LOOMISE KAUDU” (Juhendaja Kai Valtna) LÜHIÜLEVAADE: Minu lõputöö eesmärk oli koostada küsimustik tantsuetenduse analüüsiks, kus vastavate küsimuste moodustamise kaudu, laieneks tantsutudengi oskus enda loome- ja […]

“HARIDUSLIKU ERIVAJADUSEGA ÕPILASE TOETAMINE LOOVTANTSU TUNNIS” (Juhendaja Anu Sööt) LÜHIÜLEVAADE: Hariduslike erivajadustega (HEV) laste ja õpilaste arv lasteaedades ja koolides on kasvamas. Loovtants teraapiana sobib avardava meetodina kõigile, sealhulgas õpiraskustega, puuete ja käitumishäiretega lastele. Läbi tantsu ja liikumise […]

“SELLEST, KUIDAS ME GÜMNAASIUMI TEATRIGRUPIGA TANTSU KUI KUNSTI ÕPPISIME” (Juhendaja Tiina Mölder) LÜHIÜLEVAADE: Elise Laius kirjutab teemal, mis on talle südamelähedane ning mida ta on otsustanud lähemalt uurida ja enda jaoks lahti mõelda – kuidas tegeleda tantsuga kui […]