“METOODILISE JUHENDI LOOMINE KULTUURIPÄRANDI KÄSITLEMISEKS KÄSITÖÖ TUNNIS PROJEKTÕPPENA LÄHTUVALT NÜÜDISAEGSEST ÕPIKÄSITUSEST” (Inna Raud, Keret Altpere) LÜHIÜLEVAADE: Töö eesmärgiks oli leevendada käsitöö õpetajate juhendmaterjalide puudust kultuuripärandi käsitlemiseks, mille rakendamine õppetöös kõnetaks tänapäeva õpilasi. Teema ajakohasusest kõneles ka nüüdisaegse õpikäsituse […]
Loe edasi
Pille Pirk
“GEOMEETRIA ÕMBLEMISE TUNNIS. TÖÖJUHENDID GEOMEETRILISE PÕHIPLAANIGA KOTTIDE ÕMBLEMISEKS II JA III KOOLIASTMES” (Anu Pink) LÜHIÜLEVAADE: Minu magistritöö teemavalik tulenes uuemate õppematerjalide puudusest – üldhariduskoolide õpilastele mõeldud õppematerjale on vähe ja internetis leiduv on võõrkeelne ning kõikuva kvaliteediga. Teemaks […]
Loe edasi
Maris Makurin
“PORTFOOLIO KUNSTI HINDAMISE VAHENDINA PÕHIKOOLI III KOOLIASTME KUNSTIÕPETAJATE KOGEMUSTE PÕHJAL”. (Piret Viirpalu) LÜHIÜLEVAADE: Portfooliot peetakse õpilast kaasavaks õppimis- ning hindamisvahendiks. Samas on vähe teavet selle kohta, kas ja kuidas kasutavad oma tundides portfooliot põhikooli kunstiõpetajad. Sellest tulenevalt oli […]
Loe edasi
Elina Teder
“ÜLDHARIDUSKOOLI KUNSTIÕPETAJA KUI VÄÄRTUSKASVATAJA” (Marvi Remmik, Olga Schihalejev) LÜHIÜLEVAADE: Kunstil on suur potentsiaal väärtuskasvatuses. Kunsti kaudu saab inimene aru oma väärtustest. Oma väärtuste mõistmine aitab aru saada ka teiste inimeste väärtustest. Käesoleva magistritöö eesmärk on välja selgitada Eesti […]
Loe edasi
Maarja-Leena Jaanus
“OSKUSKEEL ÜLDHARIDUSKOOLIDE KÄSITÖÖÕPIKUTES: HEEGELDAMISE OSKUSSÕNAVARA KORRASTAMINE” (Reet Hendrikson, PhD; Ave Matsin, MA) LÜHIÜLEVAADE: Heegeldamine kuulub põhikooli õppekavasse (RÕK) ning selle käsitöötehnika õpetamise traditsioon Eesti koolides on pikk ja järjepidev. Oskussõnavara uurimise valimisse võtsin heegeldamise sõnavara sisaldavad üldhariduslikule põhikoolile […]
Loe edasi
Daily Harjaks
“ÕPIOBJEKT KODUNDUSE „TERAVILJADE“ TEEMA ÕPETAMISEKS II KOOLIASTMES “ (Irja Vaas, MA) LÜHIÜLEVAADE: Õpetajate töökohustuste hulka kuulub õppevara koostamine, mille käigus tuleb üha enam kokku puutuda ka digitaalse õppevaraga. Vajadus digitaalse õppevara järele on kasvav, kuid varasematest uurimustest on selgunud, et […]
Loe edasi
Katrin Kõrvas
“SILBIPUSLE KASUTAMISE VÕIMALUSED LUGEMISRASKUSEGA ÕPPIJA ARENGUTOETAMISEL” (Juhendajad Maria Jürimäe MSc, Kadi Lukanenoc MSc) LÜHIÜLEVAADE: Käesoleva magistritöö eesmärgiks oli koostada mänguline õppematerjal, mis toetab lugemissoravuse arengut erinevas vanuses lugemisraskusega õpilastel ning teada saada milline on antud materjalide kasutamisel lugemissoravuse […]
Loe edasi
Margus Meinart
“KUNSTNIK- KUNSTIÕPETAJA KOGEMUSED LOOMINGULISE JA PEDAGOOGILISE TEGEVUSE ÜHITAMISEL TARTU KUNSTIKOOLIDE ÕPETAJATE NÄITEL” (Juhendajad Piret Viirpalu, Marvi Remmik (PhD)) LÜHIÜLEVAADE: Kunstikoolides on palju õpetajaid, kes on ühtlasi ka tegevkunstnikud. Kunstnik-kunstiõpetaja ühendab endas seega kahte ametit – tegevkunstniku ja pedagoogi […]
Loe edasi
Laura Toomast
“ÕPPEMATERJALID NUTIKATE TEKSTIILIDE JA E-TEKSTIILIDE KASUTAMISEKS KÄSITÖÖTUNDIDES” (Juhendaja Keret Altpere, MA) LÜHIÜLEVAADE: Magistritöö uurimisprobleem seisneb selles, et paljudes Eesti koolides on õpilaste jagamine käsitöö ja tehnoloogia rühmadesse soopõhine ja selle tõttu on poistel ja tüdrukutel põhikooli lõpetades erinevad teadmised ja […]
Loe edasi
Grete Küppar
“ÕPPEVIDEOD EESTI RAHVUSLIKEST KUDUMISVÕTETEST” (Juhendaja Anu Pink) LÜHIÜLEVAADE: Magistritöö peamiseks eesmärgiks oli luua Eesti etnograafilisi kudumisvõtteid tutvustavad õppevideod. Töö teema kujunes välja probleemist, et käsitööaines jääb vajaka digitaalsetest õppematerjalidest ning kvaliteetseid kudumisteemalisi õppevideosid pole veel loodud. Töö teoreetiline osa annab […]
Loe edasi